Algunas fotos para el recuerdo...

INFORME DE PROYECTO

Nombre del proyecto y equipo: Manos que hablan

Institución beneficiaria: Escuela Baquedano

Integrantes:

-      Jael Escobar

-      Rayen Díaz

-      Silvana Suazo

-      Francisca Bórquez

-      Javiera Sanhueza

-      Catalina Valenzuela

-      Pamela Almonacid

-      Cristóbal Vargas

-      Nicolás Soto

-      Damián Herrera

Factibilidad del problema

A nuestro parecer el diagnóstico del proyecto estuvo bueno, quizás el enfoque fue demasiado amplio, no pudiendo abarcarlos todos, analizando los objetivos todos fueron cumplidos a cabalidad, el único impedimento fue que por reglamento interno, no pudimos entrar a trabajar a la sala de los diferentes cursos  pero la intención, las ganas y el compromiso estaban de parte de todos.

Consideramos que nuestra elección de proyecto, además de ser un  tema no abordado anteriormente, fue de gran utilidad no solo para los niños, sino para un crecimiento personal de cada uno de los integrantes de nuestro grupo. El problema que diagnosticamos en un principio era la poca relación que tenían los niños con otras personas totalmente desconocidas,  además plantearnos un objetivo pedagógico… Pero ¿Por qué? Por un lado los niños y en general la cultura sorda no tiene facilidades, menos en una región tan pequeña como la nuestra, creímos que era necesario aportar nuestro granito de arena y dedicarnos a aprender junto con los niños sobre algo que existe en todas las ciudades de Chile y del mundo.

Objetivos logrados

Dificultades: En algunas clases se nos hizo problema el no manejar en gran medida algunas señas y depender mucho de la profesora encargada, sin embargo supimos comunicarnos con los niños no solo a través de seña, sino por ejemplo por medio de dibujos. También faltó poner más hincapié en algunos aspectos que son relevantes para el desarrollo de los niños como lo es el que aprendan a expresarse mejor.

Logros: Logramos la gran mayoría de nuestros objetivos, por ejemplo que los niños se relacionaran con otras personas ajenas a lo que son su familia y/o compañeros de curso, con las visita a los carabineros, a nuestro liceo, al café ¨la ovejita¨, entre otros.

Otro objetivo cumplido fue estudiar junto a ellos con actividades dinámicas y recreativas.

Modificaciones: Las modificaciones que realizamos, las hicimos porque no pudimos realizar, por ejemplo el trabajo en clases cotidianas con el colegio (por motivos que la escuela no podía)   

Actividades propuestas

Creemos que las actividades fueron adecuadas a los niños, pues se enfocaban en su mayoría en imágenes, entre las más utilizadas se encuentran la relación imagen-palabra, teatro, etc.

La reiteración de estas actividades la realizamos pues vimos que tuvieron una gran aceptación en los niños, pues mantenía su atención. Por este mismo motivo también las actividades que no resultaron bien,  las cambiamos.

Un punto a favor, fueron las salidas a terreno, pues no solo realizábamos las clases en el pequeño espacio de la sala dispuesta, además de que los niños también le agradaban las salidas.

Las actividades que teníamos en el cronograma, nos sirvieron de base para planificar lo que debíamos realizar, pero no nos limitamos a lo que decía.

Encargados de las actividades

En un comienzo los encargados de las actividades no estaban muy establecidos, pero en especial se notó en las últimas, que cada uno tuvo una activa participación en parte clase, por lo que todos logramos tener el manejo en un determinado momento.

Cada uno, aunque no tuviera la facilidad de estar en frente y explicar una actividad, por ejemplo, tuvo que esforzarse y lograr el objetivo. En comparación con otros integrantes que tenían la facilidad de expresarse.

Etapas y fechas

El segundo semestre se vio marcado por una serie de inconvenientes, que produjeron la no realización del proyecto y por con consiguiente cambios en el en el cronograma programado, entre algunas, recuperación de clase de lenguaje, tener a la profesora encargada enferma, entre otros.

Las clases se debían recuperar en estas fechas, pero por petición de la profe Cote, no se pudieron realizar, pues ella no se encontraría y la nueva profesora a cargo no tenía conocimiento del proyecto.

Autoevaluación

Creemos que nuestro compromiso se notó, los materiales que llevábamos clase a clase, estaban hechos con mucha dedicación y tiempo invertido; además muchos de los integrantes nos capacitamos en clases de señas particulares de Ascoy, donde tuvimos la oportunidad de conocer y compartir bonitos momentos con otras personas no oyentes de Coyhaique

Conclusión

La conclusión que nos deja, es que nos esforzamos de sobremanera en cumplir nuestros objetivos, los que logramos en su mayoría con mucha satisfacción, mejoramos muchas áreas en las cuales quizá teníamos falencias. Compartimos y sobre todo aprendimos mucho de los niños.

Aprendimos una lengua que nos será necesaria a lo largo de nuestra vida, tuvimos la oportunidad de conocer distintas personalidades.  

Testimonios de algunos compañeros…

Al empezar el proyecto todo era nuevo, aunque ya lo habíamos vivido en segundo medio ahora partíamos solos, solamente con la ayuda de la profesora María José y los consejos de la profesora de proyecto Patricia Calvo,  fue complicado al comienzo, muy tímidos y dependientes, pero luego nos soltamos y logramos llevara cabo las tareas, aunque nunca sin dificultad pero siempre poniendo el máximo de esfuerzo, fue sacrificado pero muy confortante al ver a los niños felices y divirtiéndose con las actividades que planificados cada semana, me gustó mucho este proyecto, fue una grata experiencia y me ayudó mucho para desenvolverme y expresarme mejor con las personas.

-Cristóbal Vargas

Primero que todo, quisiera dar las gracias por tener la oportunidad de realizar un proyecto social de estas dimensiones, siempre me ha gustado destinar tiempo a personas que realmente lo necesitan. Para mí esta fue una linda experiencia en la cual aprendí mucho, desde interactuar con la gente, y al decir esto me refiero a gente sorda, aprendí gracias a ellos mucho, creo que cada experiencia me hace crecer más como persona y espero que a ellos también.

-                           Javiera Sanhueza

Tengo que admitir, que antes de  buscar proyecto en segundo medio en el año 2011, no me sentía tan cercana o más bien no estaba muy interiorizada con el tema de las personas no oyentes, cuando conocí el supuesto proyecto hasta ese entones, me pareció muy interesante, pero hasta ese minuto aun no tomaba el peso de algo que haría un gran cambio en mí.

Comenzamos las primeras clases, muy asustados por cierto, bueno realmente no solo nosotros, sino los niños también, aún recuerdo ese día en el cual nos pusieron nuestros apodos.

Luego a algunos meses después me inscribí en Ascoy, tardes divertidas pasábamos jugando fútbol, en donde conocí también a personas que no jugaban tan limpio, pero siempre con un espíritu de compartir y pasarlo bien. Además aprendí muchas más señas de las cuales hubiese aprendido solamente con el proyecto.  

Hace unos días, fui con una amiga a comprar, mi amiga le preguntó a una de las vendedoras donde habían trajes de baño, la joven que trabajaba en la tienda hizo señas para llamar mi atención y aunque no me dijo nada, entendí que no había tenía idea de lo que mi amiga decía (en ese momento recordé que había visto a la niña en una junta de Ascoy) Pero, ¿cómo le entendí? …ella me hablaba en señas. Si bien no sabía cómo se decía  traje de baño en señas recurrí a decírselo letra por letra, ella me entendió y nos indicó el lugar que buscábamos. Con esta simple experiencia me sentí muy útil y con una tranquilidad mezclada con felicidad.

Para terminar, recientemente asistí al día internacional de personas sordas, y conocí la historia de la joven que nos atendió junto con mi amiga. Ella no nació sorda, se enfermó cuando pequeña y perdió la audición, con mucho esfuerzo y ayuda de los profesores saco una carrera técnica, pero como ella misma decía la sociedad no está preparada para personas sordas, la casa comercial en la cual trabaja
es una oportunidad de la cual ella está muy agradecida.

Entre las preguntas que surgieron en ese encuentro y en las que yo misma me hice estaban ¿hay algún interprete en carabineros, hospital o policía de investigaciones? ¿Alguna escuela especializada solo para personas sordas en la región?.....

Es una realidad,  y cualquiera puede llegar a tener a algún familiar no oyente, nuestros hijos, sobrinos, parientes, etc…nadie sabe.

¿Cómo te sentirías si trataras de expresar cómo te sientes y nadie te entendiera? No crees que las personas sordas se sienten así cuando hablan a oyentes que no saben absolutamente nada de la lengua de señas. Aun no entiendo si en todas las escuelas de Chile es obligatorio hablar inglés; porque también no enseñan lengua de señas, que se podría utilizar aquí mismo en nuestro país.

Este proyecto me abrió los ojos, me hizo reflexionar y cambió mi forma de pensar.-

         Silvana Suazo

FINALIZACIÓN DE PROYECTO :’)

Ser un individuo extraordinario se logra a través de acción con propósito y aprendizaje continuo.

Jorge González Moore

03/Octubre

Hora inicio: 15:10

Hora de término: 16:00

 ASistencia: completa

Hoy era el último día, la conclusión de un largo proyecto, los dos grupos como equipo en este día, todo el Equipo del Proyecto Baquedano unido. La hora de reunión fue a las 14:35 en el local “La Ovejita”, ubicado en la intersección de Eusebio Lillo con Moraleda, para esperar a los niños, se informó con anterioridad que estos vendrían en taxi con la profesora porque hubo problemas previos con su auto. Mientras tanto se esperó a que se ordenaran las mesas del local para los niños. A la llegada de ellos se les dieron galletas y bebida individual para cada uno de ellos.

Durante la convivencia, llego otra profesora que no habíamos visto en el año a acompañarnos, quien era la nueva profesora suplente de le profe Cote. Posteriormente Rayen dio un discurso de agradecimiento tanto hablado como en lengua de señas, la Profesora también agradeció el trabajo del grupo durante el año y que esperaba que algún grupo del Liceo volviera a trabajar con los niños.

Luego de esto los niños se fueron con la profesora muy agradecidos de nuestro trabajo. Este es el fin de un proyecto pero a su vez fue una experiencia muy enriquecedora para nuestros corazones.

Consideramos que superamos las expectativas de lo que pensábamos sería nuestro proyecto, crecimos en varios aspectos y por sobre todo ganamos mucho conocimiento, más que enseñarles a los niños, ellos nos enseñaron a nosotros.